Die Schüler der Klasse 5b hatten die Aufgabe ein Wort in der Technik Graffiti zu gestalten. Das Wort „Graffiti“ hängt mit dem italienischen Wort „sgraffiare“ und dem griechischen Wort „graphein“ (=Schreiben) zusammen. „Bild des Monats April/Mai:“ weiterlesen
Kunst
Kunst bringt Farbe ins Leben.
Dabei ist Kunst nicht nur ein Nebenfach, sondern im IIIb-Zweig auch Haupt- und Prüfungsfach.
Bild des Monats März „Ich als Manga-Zeichnung“
Immer höufiger begegnen uns im Fernsehen oder in der Werbung gezeichnete Figuren mit großen Kulleraugen, kleinen Stupsnasen und langen Beinen. Dieser Trend stammt aus Japan – man kennt diese Comicfiguren unter den Namen Manga. „Bild des Monats März „Ich als Manga-Zeichnung““ weiterlesen
Vom Gegenstand zum Tier Was passiert denn hier?
Die Schülerinnen und Schüler der 7. Jahrgangsstufe entwarfen und zeichneten einen originellen Verwandlungsprozess in vier Stufen. Der in sich ruhende Gegenstand konnte zur gefährlichen Bestie werden oder entpuppte sich als harmloses Lebewesen. „Vom Gegenstand zum Tier Was passiert denn hier?“ weiterlesen
Zentralperspektive
Wir stellen uns folgende Situation vor:
Aus dem zehnten Stock eines Hochhauses blicken wir in eine Straße, die von weiteren Hochhäusern umbaut ist. „Zentralperspektive“ weiterlesen
Bild des Monats: Dezember 2013
Der Vorweihnachtszeit entsprechend hatten die Schüler der 5. Jahrgangsstufen die Aufgabe im Fach Kunst einen Engel aus Gips zu gestalten. „Bild des Monats: Dezember 2013“ weiterlesen
Bild des Monats: Dezember 2013 – Weihnachtsengel
Der Vorweihnachtszeit entsprechend hatten die Schüler der 5. Jahrgangsstufen die Aufgabe im Fach Kunst einen Engel aus Gips zu gestalten. „Bild des Monats: Dezember 2013 – Weihnachtsengel“ weiterlesen
Wahlpflichtfächergruppe IIIb mit Kunsterziehung
Ab der 7. bis zur 10. Jahrgangsstufe werden 3 Wochenstunden Kunsterziehung erfolgen. Außerdem kommt während der Übergangssituation der Schulhaussanierung 1 Stunde Textiles Gestalten dazu, ab der 8. Jahrgangsstufe (im neu renovierten Schulhaus) werden wir stattdessen 1 Stunde Werken anbieten.
Der Unterricht im Fach Kunsterziehung vermittelt den Schülern Erkenntnisse, Einsichten und Fertigkeiten, die sich in den anderen schulischen Fächern positiv auswirken. Der gezielte Umgang mit den gestalterischen Mitteln fördert die Entwicklung der Handlungsbereitschaft und steigert die visuelle Wahrnehmungs- und Erlebnisfähigkeit der Schüler. Sie werden angeleitet, beim Analysieren, Werten und Interpretieren des Vorgegebenen logisch und ganzheitlich zu denken sowie beim Experimentieren, Auswählen und Gestalten planvoll vorzugehen und Entscheidungskompetenz zu entwickeln. Außerdem wird die sprachliche Ausdrucksfähigkeit durch schriftliche Bildbeschreibungen und Analysen gefördert.
Voraussetzungen: Grundkenntnisse und –fertigkeiten im malerischen und grafischen Bereich; Interesse an aktuellen visuellen Darstellungsformen, sowie an Kunstgeschichte in Theorie und Praxis, an den genannten Inhalten und Zielen des Faches.
Abschlussprüfungsfächer Deutsch, Englisch, Mathematik, Kunsterziehung
Link zu Beispielen von schriftlichen und praktischen Leistungsnachweisen:
http://www.kunst-rs-bayern.de/index.php?Seite=684&
Klasse 9: „Schablonengraffiti: Selbstporträt“
Ein Porträtfoto wird mit Folienstiften auf eine Folie übertragen. Die Gesichtszüge werden hierbei reduziert und abstrahiert. Es entsteht die schwarz-weiße Version des Gesichts. Das aufgezeichnete Gesicht wird mit Cuttermessern und Filigranscheren ausgeschnitten. Die fertige Schablone wird auf einem Papier befestigt und mit Farbspray übersprüht. Sie kann mehrmals benutzt werden.
Nora Maul
Klasse 8: „Skyline“
Bild des Monats Mai
Fabian Oppel und Daniel Endres (8c):
Verwandlung in einen Herrn des Barockzeitalters
Es wird ein Foto des eigenen Kopfes aufgeklebt und eine proportional richtige Figur dazu gezeichnet. Die Proportionenlehre ist ein wichtiges Hilfsmittel in der Zeichnung. Wir sind davon ausgegangen, dass unser Körper eine Länge von 7 Köpfen hat. Dem Grundgerüst wurde dann barocke Kleidung „angezogen“, um diese kunstgeschichtliche Epoche zu vertiefen.Der Herr von damals bevorzugte Pluderhosen, Strumpfhosen, hochhackige Schuhe und nicht zu vergessen, eine weiße, riesige Lockenperücke.
Bild des Monats April
Papagei im Komplementärkontrast von Jasmin Müller (5d)
Der Kontrast zwischen den Komplementärfarben entsteht, wenn zwei Farben, die im Farbkreis gegenüberliegen, aufeinander treffen. Deshalb entsteht in diesem Bild ein sehr spannender, krasser Kontrast zwischen dem roten Papagei und dem grünen Urwald. Zwischen Rot und Grün besteht der auffälligste Gegensatz, deshalb wird er auch im Verkehr eingesetzt (Ampel).
Bild des Monats März
Stencilgraffiti (Schablonengraffiti) von Kristina Schlerf (9d)
Ein Porträtfoto wird mit Folienstiften auf eine Folie übertragen. Die Gesichtszüge werden hierbei reduziert und abstrahiert. Es entsteht die schwarz-weiße Version des Gesichts. Das aufgezeichnete Gesicht wird mit Cuttermessern und Filigranscheren ausgeschnitten. Vor allem die feinen Linien an Auge und Nase sind herausfordernd und von Kristina sehr schön gelöst worden. Die fertige Schablone wird auf einem Papier befestigt und mit Farbspray übersprüht. Sie kann mehrmals benutzt werden.