IT (Informationstechnologie) …
Die Aufgabe für den mathematischen Teil der Klasse 10 a 1 lautete:
Entwerfe ein Möbelstück und zeichne dieses mit einem CAD-Programm
Dazu sollte zunächst eine Skizze angefertigt werden, die Maße mussten bestimmt werden und anschließend wurden die Einzelteile im CAD-Programm gezeichnet. Aus den Einzelteilen entstand dann im Programm eine Baugruppe. Um das Ergebnis anschaulich präsentieren zu können, sollte das Möbelstück kurz beworben werden. Die Ergebnisse können sich sehen lassen:
Mit „Biber“ ist der Wettbewerb „Informatik-Biber“ gemeint. Dieser findet jedes Jahr im November statt. Von der JSR haben Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 10 teilgenommen und sich mit kniffligen Aufgaben auseinandergesetzt. Dabei hat Sophie Steinbinder aus der Klasse 6 c mit einer sehr guten Punktzahl abgeschnitten und einen 1. Rang erreicht. Dafür gab es ein kleines Geschenk sowie eine Urkunde, was beides von Herrn Hagen (Informatik-Biber-Koordinator für die JSR) und vom Schulleiter Herrn Zankl überreicht wurde.
Aufgaben, um selbst zu rätseln, findet man unter: https://bwinf.de
Ein Beispiel für eine „Informatik-Biber-Aufgabe“ folgt hier:
… diese Thema griff der diesjährige Wettschreibtext des Bayerischen Schülerleistungsschreibens auf. Für jeden Charakter gibt es eine Freizeitbeschäftigung, man muss nur die „Richtige“ finden! Es gibt viel zu entdecken: ob Sport, Musik, die Jugendgruppe der Feuerwehr, engagieren bei der Nachbarschaftshilfe, Mithilfe im Tierheim, malen oder lesen …
An der JSR haben 104 Schüler:innen am Wettbewerb teilgenommen und dabei 30 mit dem Ergebnis „hervorragend“ – also fehlerfrei – abgeschlossen. 37 weitere Schüler:innen erhalten ihre Urkunde mit der Note 1.
DANKE für die Gesamtorganisation an Frau Schubert.
Der respektvolle Umgang untereinander auf den verschiedenen „sozialen“ Netzwerken ist eine wichtige Kompetenz. Ein Tag in der Alltagskompetenzwoche für unsere 8. Klassen stand daher unter dem Motto: „Wie vermeide ich Cybermobbing bzw. wie verhalte ich mich, wenn ich betroffen bin.“
Dazu gab es zunächst einige kurze Übungen und anschließend ein Spiel, bei dem man in verschiedene Rollen schlüpfen musste, um einen Cybermobbing-Fall zu lösen. Das Schwierigste war für sehr viele Schüler:innen die folgende Regel: Es ist ein Spiel – wir nehmen es ernst, aber es ist eine Rolle, die wir nur für eine kurze Zeit spielen.
Anja Schubert und Brigitte Zagel
Die Schüler:innen der 8 d Gruppe III a haben im Fach IT ihren Lieblingsspruch bzw. eine ihrer Lieblingsliedstrophen mit selbst fotografierten Bildern illustiert und dies mit einem Bildbearbeitungsprogramm ansprechend gestaltet.
Einige Ergebnisse sind hier zu sehen:
… das war beim Wettbewerb „Informatik-Biber“ wieder gefordert. Von der Johannes-Scharrer-Realschule haben in diesem Schuljahr 273 Schüler:innen aus den Klassen 6 bis 10 teilgenommen. Einige haben dabei einen „3. Rang“ erzielt. Wer Interesse an den Wettbewerbsaufgaben hat, nutzt den Qr-Code oder folgt diesem Link: https://bwinf.de/biber/aufgaben/
Am Bayerischen Schülerleistungsschreiben haben 105 Schülerinnen und Schüler teilgenommen. Eine Urkunde mit der Bemerkung „hervorragend“ konnten sich 45 Schülerinnen/Schüler ausstellen lassen, denn sie schrieben den Wettschreibtext fehlerfrei. In dem Text ging es dieses Jahr um das Thema „Artgerechte Tierhaltung“. Am Wettbewerb teilgenommen haben die IT-Gruppen der 7. bis 10. Jahrgangsstufe im Rahmen des IT-Unterrichts. Ein Dank geht an die betreuenden Lehrkräfte und für die Gesamtorganisation an Frau Schubert.
Ein Planspiel zur Prävention von Cyber-Mobbing
Im Rahmen der „Alltagskompetenz-Wochen“ für unsere 8. Klassen fand unter anderem ein Planspiel zur Prävention von Cyber-Mobbing statt.
Als Grundlage dient eine erfundene Geschichte, die aber so ähnlich als Cyberattacke zwischen Jugendlichen verlaufen kann und alle Komponenten einer realen Cyber-Mobbingsituation erfahrbar macht. Welche Dynamik Cyber-Mobbing entwickeln kann, wie schnell und unüberlegt es passiert und wie schwierig es sein kann, eine Lösung des Konfliktes zu erreichen, erleben die Jugendlichen durch eigenes Spielen der beteiligten Rollen. Andere Jugendliche werden leicht zu Mittätern/-innen, da entsprechende Nachrichten oder Bilder in sozialen Netzwerken und Instant Messengern durch Freunde geteilt, „geliked“ oder weiter verschickt werden.
Das Spiel sensibilisiert für die Folgen von Datenweitergabe im Internet und zeigt auf, wie Cyber-Mobbing das Leben der Beteiligten erschwert.
Eine wichtige Regel, um Cyber-Mobbing zu unterbinden ist: erst denken – dann klicken!
Quelle: aj-praxis; Bloßgestellt im Netz, Ein Planspiel zur Prävention von Cyber-Mobbing; Methodenheft der Aktion Jugendschutz Bayern Nr. 01/Medien;29.05.2022;11:48 Uhr
Anja Schubert, Brigitte Zagel
Informationsseiten
www.nummergegenkummer.de
„Nummer gegen Kummer“:
0800 111 0 333
… auf spielerische Weise geht hier der Wettbewerb „Informatik-Biber“ vor. Der Wettbewerbszeitraum war im November. In dieser Zeit nahmen die Schülerinnen/Schüler im Rahmen des Unterrichts im Fach Informationstechnologie teil. Sehr viele Schülerinnen/Schüler erreichten beachtliche Punktzahlen und konnten Platzierungen erlangen. Eine Teilnahmeurkunde erhielt schließlich jede/jeder. Wer neugierig geworden ist, kann den sogenannten „Schnupper-Biber“ ausprobieren: https://wettbewerb.informatik-biber.de/
Der Unterricht im Fach Informationstechnologie beginnt an der Realschule Hersbruck mit dem Anfangsunterricht in der
6. Jahrgangsstufe. Die folgende Übersicht zeigt die Stundenzahlen – ab der 7. Jahrgangsstufe getrennt nach gewählter Wahlpflichtfächergruppe.
In der 6. Jahrgangsstufe werden alle Schülerinnen und Schüler eine Wochenstunde unterrichtet und erlernen dabei Texte mit dem 10-Finger-System zu erfassen sowie Grundlagen des Programmierens.
Für alle Schülerinnen/Schüler, die ab der 7. Jahrgangsstufe die Wahlpflichtfächergruppe I wählen, kommt der Bereich „Technisches Zeichnen – CAD“ integriert im Fach IT hinzu. Außerdem unterscheiden sich je nach Wahlpflichtfächergruppe die Inhalte des Aufbauunterrichts.
In der Übergangsphase zum LehrplanPlus ergibt sich daraus für das Schuljahr 2022/2023 folgende Modulverteilung an der Realschule Hersbruck:
Erstellt von Schülern der Klasse 7 a Gruppe 1
Im Fach Informationstechnologie wurde der Lehrplaninhalt „Inhalte präsentieren mit einem Präsentationsprogramm“ in der
7 a Gruppe 1 mit einem „Steckbrief“ zur eigenen Person eingeführt.
Anschließend wurden zur Gestaltung einer Präsentation verschiedene Kriterien besprochen:
Das Gelernte sollte dann angewendet werden. Die Aufgabe war, sich ein Thema auszusuchen (z. B. das eigene Hobby) und dazu ein Quiz mit mindestens drei Fragen zu erstellen. Die Antwortmöglichkeiten mussten dabei verlinkt werden, sodass man bei einem Klick sofort feststellen konnte, ob die Antwort richtig oder falsch war. Schließlich musste dann eine Verlinkung zur Folie mit der nächsten Frage erfolgen.
Im Folgenden wurde aus den einzelnen Präsentationen jeweils eine Frage herausgegriffen.
Die Autoren sind u. a.: Max Beierlein, Georg Blos, Jannik Böheim, Marko Dummert, Jannick Mirschberger, Rico Rupprecht, Matthias Schatz, Simon Schötz, Lars Stiegler, Elisa Weidinger
Viel Spaß beim Lösen der Quizfragen!
Lösung: 1 B, 2 C, 3 B, 4 B, 5 C, 6 B, 7 B, 8 B, 9 B, 10 B, 11 A, 12 B
Teilnahme am Informatik Biber im November 2020
Die JSR hat trotz Corona mit den Jahrgangsstufen 7 bis 10 am Informatik-Biber 2020 teilgenommen. Der Wettbewerb fördert das digitale Denken. Die Aufgaben erfordern keinerlei Informatik-Vorkenntnisse und sind nach verschiedenen Schwierigkeitsstufen von leicht bis schwer angelegt. Weitere Informationen zum Wettbewerb findet man hier: https://wettbewerb.informatik-biber.de/
Alle teilnehmenden Schülerinnen/Schüler erhielten Teilnahmebescheinigungen und einige konnten sich sogar über kleine Sachpreise freuen, weil sie eine Preisstufe (also eine entsprechend hohe Punktzahl) erreicht haben.
Beispielaufgabe für die Jahrgangsstufe 7 und 8:
Teilnahme am Bayerischen Schülerleistungsschreiben 2021
Dieser Wettbewerb wurde durch Corona terminlich sehr stark beeinträchtigt. Wir haben an der JSR trotzdem versucht mit möglichst vielen Klassen teilzunehmen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten dabei Urkunden als Nachweis über ihre Fertigkeit einen Text fehlerfrei erfassen zu können.
Die höchste Anschlagszahl in 10 Minuten war diesmal 2784 Anschläge.
