Garten-AG

Eindrücke aus der Garten-AG

Die Mitglieder der Garten-AG aus drei verschiedenen Jahrgangsstufen trafen sich in diesem Jahr dienstags Nachmittag.

Das praktische Arbeiten im Garten, wie die Pflege der Hochbeete, des Naschhügels und der „Weidenwand“ (von einem Weidentunnel kann man leider nicht mehr sprechen, da die Weiden auf einer Seite abgestorben sind) waren natürlich das Kerngeschäft der Gruppe.

Aber auch die Verarbeitung der geernteten Kräuter, Kartoffeln, Früchte und Gemüse, sowie der anschließende gemeinsame Verzehr bildeten einen wichtigen Bestandteil unserer AG, der Spaß machte und die Alltagskompetenz der jungen Menschen förderte.

   

Bei einer Exkursion zur Gärtnerei Geiger wurden nicht nur Pflanzen für den Schulgarten gekauft, sondern die Schüler und Schülerinnen erhielten auch Informationen über verschiedene Berufe im Bereich Gartenbau.

Schlechtes Wetter und Kälte hielten uns nicht ab, wir hatten auch Innen genug zu tun: Um die Wildtiere im Garten zu fördern, bauten wir Insektenhotels, Vogelfutterglocken für den Winter und mit Unterstützung von Frau Zagel im Werkraum zwei Vogelnistkästen.

Auch zukünftig wird es wohl eine Garten-AG geben, viele der Mitglieder wollen im nächsten Schuljahr wieder kommen – es sind natürlich aber auch neue Natur- und Garteninteressierte herzlich willkommen.

S. Distler

 

Von Bohnen und Erbsen

Das Keimprojekt in den Klassen 6a und 6b

Trotz Corona und Distanzlernen mussten die Schüler in diesem Schuljahr nicht auf anschaulichen, handlungsorientierten Bio-Unterricht verzichten.

Die zwei Wochen Wechselunterricht vor den Osterferien waren gerade ausreichend, damit die Schüler der Klassen 6a und 6b von der Lehrkraft mit dem nötigen Material für das „Projekt zur Keimung von Pflanzen“ versorgt werden konnten, so bekam z. B. jedes Kind ein Tütchen mit Samen.

Die Schüler erforschten mit einem zu Hause selbst durchgeführten Experiment die Keimbedingungen von Kresse und dokumentierten dieses mit einem Protokoll. Jeder konnte Vermutungen (= Hypothesen) aufstellen und wählen welche der vermuteten Keimbedingungen er überprüfen möchte. So wurde zum Beispiel erforscht, ob Kresse-Samen Erde, Wasser, Licht oder Wärme zum Keimen benötigen.

In einer weiteren Untersuchung beobachteten und pflegten die Schüler wahlweise eine Bohne oder eine Erbse vom Samen bis zur Pflanze und stellten die Entwicklung in Zeichnungen und beschreibenden Texten dar.

Da etliche der Pflanzen auch über die Projektzeit hinaus von ihren „Pflegeeltern“ betreut und versorgt wurden, gibt es vielleicht in einigen Familien im Sommer einen Eintopf mit Bohnen aus eigener Ernte zu essen.

Sandra Distler

Samentütchen
Entwicklung von Bohne & Erbse 1

 

 

 

 

 

Entwicklung von Bohne & Erbse 3
Entwicklung von Bohne & Erbse 4

 

 

 

 

 

 

Entwicklung von Bohne & Erbse 2

 

 

 

 

 

 

Zeichnungen der Bohne von Ella, Klasse 6b

 

 

 

 

 

 

Bohnenzeichnung von Daniah, Klasse 6b

 

 

Kartoffeln für die Garten-AG

Nachhaltiges Kartoffelessen

Die Woche vom 16.-20 Oktober war offiziell die „Woche der Gesundheit und Nachhaltigkeit“.

Passend dazu konnte die Garten-AG die Kartoffeln, die die Schüler der Forscherklasse im Frühsommer in die Erde steckten, ernten und verwerten. Aus Sahne und Kräutern, die wir natürlich frisch im Schulgarten ernteten „schüttelten“ wir unsere eigenen Kräuterbutterkreationen. Auch vorher skeptische Mitglieder der Garten-AG fanden unser Essen sehr lecker.

Kartoffelernte1
Kartoffelernte2
Kräuterernte
Schütteln für die Kräuterbutter

Und was hat das Ganze nun mit Nachhaltigkeit zu tun?

Regionale Produkte sparen Rohstoffe, da Transportwege und Verpackung wegfallen. Frische Produkte sind nicht nur leckerer, sondern auch gesünder, da Vitamine noch nicht abgebaut wurden. Gemeinsames Arbeiten im Garten an der frischen Luft und anschließendes gemeinsames Essen bereitet Freude und auch das trägt zu einem gesunden Leben bei!

Sandra Distler